Vol. 2025 (2025): GCCC E2025 Teacher Forum Proceedings

Published: 2025-06-06

文章

以「樂齡科技」為主題的跨學科創科課程實踐研究 —— 香港中學STEAM教育的設計與實施案例

偉傑李

1-14
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In tegrating Frontier Technologies through Project-Based Learning a nd Productive Failure:Cultivating In novative Learners in Chinese Education

Hok Sing Stanley, Tsui

15-17
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從本校成功案例探討參與校外 STEAM比賽對校本 STEAM 發展的促進作用

啟帆梁, 仲山石

18-25
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如何利用 Nintendo Switch 的「附帶導航！一做就上手第一次的遊戲程式設計」來教授遊戲編程及提升學生的創意思維

文健陳

26-33
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The AI Learning Pyramid for 21 st-Century Educators

Wai Kit, Mak

34-41
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Using A rtificial In telligence a nd In ternet of Things (A Io T) in the School Curriculum to Enhance Students’ A cademic Performance

Chiu Fai, Li

42-49
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人工智能與中文教育的結合：文言文故事的四格漫畫教學嘗試

家倫譚, 桂萍蕭

50-57
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人工智能賦能的中文跨學科教學：聲音、畫面與情意的整合實踐

家倫譚, 桂萍蕭

58-64
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應用數學‧數學應用小學數學科「切」「計」課堂與學生計算思維能力的結合

詠珊曾, 曉燕温

65-73
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於 STEAM科目中運用「自主學習」行動研究成果

凱銘鄺

74-84
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「STEAM中作樂」跨學科培養學生計算思維

潔儀李

85-88
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《淺論混合式學習模式於香港小學中文教育的適用性與效益》

果碩李

89-96
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科技教育辅助跨学科 STEAM（科学、技术、工程、艺术、数学）课程整合

嘉伟黄, 文其江

97-102
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結合人工智能與協作平台於中國語文科的文言篇章教學: 一個增強中四學生的文言篇章的案

宇麒崔, 家倫譚

103-110
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結合人工智能與協作平臺於中國語文科的閱讀教學：一個增強初中文言文可遷移技能的案例

宇麒崔, 家倫譚

111-119
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透過校本資訊科課程提升學生的計算思維能力以及人工智慧素養：以六年級「人工智慧手機應用程序」單元為例

智仁黃, 韋綸蒙, 偉林朱

120-127
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Using AI to Enhance Students’ English Oral Skills in Junior Secondary Students

CHEUNG Fung , Yi LOK Ka

128-133
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生成式人工智能學習工具與提升學生學習動機的關係 ─── 以香港初中中國歷史科教學為研究案例分析

展瑋張, 倩瑤陳

134-142
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从贾斯特罗错觉的验证到塞罕坝遥感图像的见证——AI 辅助生态图像量化分析

琪旻赵, 松龄佟, 爽杨

143-150
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实验策略下青少年网络素养课程的开发与实践——以《剖析钓鱼手段——互联网安全意识》

静马, 琪旻赵, 爽杨, 文文刘, 青轩李

151-155
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智能技术驱动下的初中数学项目式学习——以“探索削菠萝的奥秘”项目为例

舒宇李, 雪杨, 帅马

156-163
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中小学教师数字负担的结构性困境与消解进路

艳双蒋, 稷葳王, 思麟信, 语聪袁

164-172
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基于有效失败理论的通用技术课程教学设计实例

瑶徐

173-181
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基于全景视频技术的小学语文情景化教学实践——以《圆明园的毁灭》为例

佳宋, 双玲顾

182-189
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从“听课”到“探索”：基于 Deep Seek 支持的促进中学生深度学习投入的教学实践研究

浩亮钱

190-195
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聚焦学科素养探索信息化教学新模式

利君杨, 蕊田

196-199
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任务驱动：基于 TBL-ICT 模型的初中信息技术教学重构与实践

智超杨, 会李

200-207
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信息技术赋能下的翻转课堂重构——以初中数学探究式教学的实践为例

艳琳蒋, 佳菊王, 艳双蒋

208-211
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人工智能赋能下的语文教学研究——以古诗教学为例深度剖析教师教学能力提升策略

湘鹏尤

212-217
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SVVR 技术于小学教育中使用的现状调查与对策分析

玥泽陶, 琨翟

218-225
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GAI 赋能中学语文散文阅读教学

舒婷朱, 月妹朱, 东升张

226-233
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生成式人工智能赋能西藏初中语文古诗词情境式教学探究——以部编版八年级下册《卖炭

晓江, 伟徐, 东升张

234-238
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智能工具赋能经典阅读教学——以 Deep Seek 在《红楼梦》教学中的应用研究为例

文燕刘, 鑫谢

239-242
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AI 智能体助力小学低段大单元音乐教育创新课堂的探究——以人音版一年级下册《童谣》

娉达, 玉煊谢, 娅铜李

243-251
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从“作业”到“智业”：Deep Seek 赋能小学数学教师设计分层任务的路径研究

奕辰郭, 春玲王

252-260
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生成式人工智能支持下的中小学英语阅读教学情境创设与应用研究——以人教版九年级U5 SA 3 a Reading 为例

芳杨, 扬骈

261-269
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基于国家中小学智慧教育平台的网络问课与网络品课课例研修探讨

可卿史, 秀芝陈, 佳霖蒋

270-274
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基于任务驱动的“CIRCLE”教学模式设计与应用研究——以 Python 语言程序设计为例

鑫婷许, 聪林, 玮许

275-282
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基于数字化学习与创新能力的项目式教学模式设计与应用——以课程《无人机创意飞行》为

好郑, 紫薇李, 月娟王, 玮许

283-291
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新课标视域下信息科技"MAGIC 双螺旋"教学模式设计与应用研究——以初中信息科技八年级"Python 程序设计"系列课程为例

苏于陆, 群欢任

292-299
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新课标视域下信息科技课程游戏化教学模式设计与应用

炳豪屠, 红超孙, 玮许

300-307
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智能体与微课集：开启小学编程社团个性化学习新征程

亚张, 昱娇何

308-314
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STEM 教育理念下小学科学跨学科教学模式设计与应用——以植物的生长变化为例

柯琪曹, 小燕谢

315-322
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大语言模型在初中文化传承教育中的项目式学习深度实践探索

瑞穆, 宁张, 智刘

323-330
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人机协同的活动项目化教学设计与实施——以小学“印记校园乐陶陶”校本项目为例

婧罗, 国超杨

331-338
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運用圖像式生成式人工智慧提升高中生文本閱讀描摹寫作之學習動機與能力

燕虹邱, 國豪黃

339-343
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結合生成式人工智慧與自主學習提升高職學生的英語閱讀理解和聽力學習成效

玉雪徐, 國豪黃

344-348
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學生與生成式人工智慧共作《紅樓夢》人物圖像之多模態學習歷程分析—以賈探春圖像生成

瑄李, 伊玲林, 玉明張

349-353
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國小教師在自然科課程中融入虛擬實境教學之歷程探析

秋榮陳, 沛琳劉, 瑄李

354-357
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虛擬實境與教育元宇宙導入小學教育：跨校共學的新視野

在營林, 誠達楊, 吳聲毅

358-361
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虛擬實境「翻轉」圖形學習：從紙本抽象到沉浸操作

崇安魏, 政煥陳, 王政弘

362-364
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地理×科技的共振：以VR 引導高中生走進地貌變遷的跨域學習場域

政典陳, 雅涵蔡

365-369
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AI 無法取代的溫度：情感、創意與道德教育的時代意義

宇順羅

370-375
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《结合元认知策略与 AI 个性化反馈提升小学华文写作能力的教学实践分享》

颖韩, 素莹汤, 有利陈

376-386
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