小学教师使用生成式人工智能编写教学设计方案的调查研究

Abstract

如今人工智能领域发展迅速，生成式人工智能为教育领域带来了巨大变革，智能化辅助教师编写教案成为新常态。教学设计能力作为教师重点掌握能力之一，对提升教学质量有着至关重要的作用。生成式人工智能所带来的便捷性和整合性提升了教学质量和效率，促进了小学教师教学设计能力。然而，教师在备课时所面临的问题以及生成式人工智能对于教育领域方面的“隐患”依然存在。因此，应当探讨生成式人工智能使用现状对当今小学教师教学设计能力的影响，为设计教学时应怎样合理使用生成式人工智能提供建议，以提高教学的质量和效率。