我国中小学人工智能教育研究热点与发展策略——基于核心文献的LDA主题分析模型

Abstract

随着人工智能技术的迅猛发展，人工智能教育成为当下教育学界关注的热点话题，开展人工智能教育是时代发展对于中小学教育提出的新要求，目前我国已有明确的政策在中小学开展人工智能教育。为此，文章基于LDA分析，对2017至2024年间关于中小学人工智能教育96篇核心期刊文献进行主题挖掘与分析，梳理总结得到课程体系建构与实践、教育教学应用、顶层政策推进以及师资队伍建设四个研究主题，对主题进行文献综述，基于此提出针对中小学人工智能教育的相关发展策略，以期为我国中小学人工智能教育发展提供参考和建议。