CDIO视角下生成式人工智能支持高中生问题解决能力的实证研究

Abstract

问题解决能力是21世纪学生必备核心素养之一。当下高中信息技术课堂存在理论与实践分离，技术更新滞后等问题，因此本研究构建生成式人工智能（GAI）介入的CDIO学习过程，选取中国东部某中学高二年级两个班作为实验对象，探索其在提升学生问题解决能力方面的潜力。结果表明，实验组在作品内容和问题解决能力方面显著优于对照组，说明该学习过程应用效果良好且能有效提高学生的问题解决能力。