結構化共同學習法在技術實作課程上的教學實踐

Abstract

本研究旨在探討如何透過結構化的共同學習法，提升技術實作課程的學習成效及改善合作技巧，以克服傳統合作學習中常見的社會性懈怠問題。本研究以 Johnson 兄弟提出的「共同學習法（Learning Together; LT）」為基礎，強調在小組活動前先教導合作技巧，並搭配結構化的活動步驟與學習單，為學生提供合作學習的鷹架。此外，本研究結合數位學習系統及同儕互評工具，以促進合作學習成果的重複執行與累積，進而改善學習成果。本研究採用準實驗研究設計，旨在探討此結構化共同學習法是否能提升學習成效及改善合作技巧。