多模态数据在乡村教师教学投入中的应用研究

Abstract

乡村教师教学投入是衡量乡村教育质量的重要指标，受到专家学者的广泛关注。如何对乡村教师教学 投入进行有效的测评，是当前教育领域不可忽视的关切问题。通过对传统测评方法进行梳理发现存在主观性和 片面性等弊端，本研究以多模态数据为切入点，构建了一套测评指标体系与应用框架，整合线上与线下双场景， 通过行为观察、情感表达、生理反应等多维度数据的综合利用，助力突破教学投入测评现实困境，推动乡村教 师人才队伍高质量提升。