社会经济因素如何影响美国学生的学业成绩——基于PISA 2022数据分析

Abstract

教育公平是当代教育研究的核心议题之一，社会经济因素对学生学业成绩的影响一直备受关注。本研究基于OECD PISA 2022数据，探讨了社会经济因素对美国学生学业成绩的影响。通过对大规模样本数据的分析，研究发现家庭资产、社会和文化地位以及与教师的关系质量等因素与学生的学业成绩显著相关。采用描述性统计、相关分析、回归分析等方法，深入探讨了不同社会经济背景下学生的学业表现差异。结果显示，经济、社会和文化地位的提高与学生的学业成绩呈现正相关，其中庭资产对学业成绩的提升作用最为显著。本研究可为教育政策制定者提供数据支持，以减少社会经济差异对学生学业表现的影响。