数字赋能学校治理现代化—来自上海Y校的实践经验

Abstract

数字技术加速了学校治理现代化进程，赋予了学校治理体系新的内涵。研究基于利益相关者理论、治理结构三角框架、社会技术系统理论，从目标愿景、行动执行、支持保障三个层次梳理了数字赋能下学校治理的核心要素，并构建了数字赋能的学校治理体系框架。基于该框架，研究对上海某学校的数字治理实践案例进行了分析，勾画出该校治理实践的发展路径，并总结出该校取得显著成效的经验，以期为其它学校的治理现代化改革提供视角与启示。