基于PDCA质量环的初中信息科技课程项目式教学活动设计

Abstract

本研究聚焦于初中信息技术学科项目式教学，阐述了将PDCA质量环理论融入初中信息科技课程项目式教学的全过程，形成了一个课时大循环、课中中循环、主体小循环的完整教学闭环。通过持续的计划、执行、检查和行动循环，本研究设计的教学活动能够及时调整以适应学生的学习需求，实现教学质量的持续提升。本研究为信息科技教育领域提供了新的教学策略，对促进学生全面发展具有重要的实践意义。