基于跨学科学习理论的项目式学习资源的设计与开发——以高中生物《物质的跨膜运输》为例

Abstract

跨学科主题学习是培育学生核心素养的重要途径，教师应适当开展跨学科项目式教学，以培养学生处理复杂综合问题的能力。本研究借助乐高SPIKE Prime科创套装及其编程平台等工具，结合高中生物学科知识点，设计开发生物与编程相结合的跨学科项目式学习课程资源，并使用该课程资源开展模拟实验，以期验证该资源的教学效果。实验后运用访谈法对实验者进行访谈，结合反馈对该资源进行改进。结果表明，该资源难易程度安排得当、结构由浅入深、动手实践环节丰富，能够在培养学生的计算思维、跨学科知识迁移能力等综合核心素养中取得较好的效果。