生成式人工智能对高校学习者高阶思维能力的影响研究

Abstract

“人工智能+”时代，生成式人工智能（AIGC）的优势技术特征和泛领域的知识问答能力大放异彩。高阶思维能力（HOTS）被国内外公认为是培养 21 世纪杰出人才的关键要素。如何顺应时代发展，准确有效地培养高校学习者的高阶思维能力，已成为教育界讨论的一个重要话题。本研究构建了高校学习者高阶思维能力的测评框架，通过问卷调查分析了AIGC对高校学习者的影响。结果显示AIGC能显著提升高阶思维能力，但影响程度因性别、专业和学历而异。研究建议高校应当鼓励教师融入高阶思维教学，提供资源支持学习者利用AIGC提升高阶思维能力。