生成式人工智能赋能小学语文古诗词情境式学习的有效策略探究

Abstract

生成式人工智能赋能小学语文古诗词情境式学习是人工智能时代新课程改革背景下的现实需求。本研究基于情境式学习理念，在人机协同教学理论的指导下，运用文献分析、理论演绎等方法，对小学语文古诗词情境式学习的一般流程进行梳理，分析了小学语文古诗词情境式学习中存在的痛点问题；接着，利用生成式人工智能破解小学语文古诗词情境式学习难题，在探究生成式人工智能功能作用的基础上，构建了生成式人工智能赋能小学语文古诗词情境式学习策略框架；最后，将构建的策略框架应用于广州市越秀区东山培正小学语文《诗·话清明》古诗词情境式学习课堂，并通过课堂实录视频的分析，验证其策略的有效性，以期推动生成式人工智能技术在小学语文古诗词情境式学习中的深度整合与广泛应用。