人工智能支持下教师课堂教学行为分析的系统性文献综述

Abstract

随着人工智能（AI）在教育领域的应用越来越广泛，智能化的教师课堂教学行为分析成为研究热点。本研究采用系统性综述和元分析（PRISMA）的方法，基于Web of Science、ScienceDirect、ERIC和Scopus四个数据库，筛选出27篇人工智能支持下教师课堂教学行为分析的实证研究，从数据来源、数据分析方法、数据收集工具、人工智能技术、启示建议等角度回答研究问题。本研究为AI支持下教学行为分析这一新兴领域提供了一个深刻视角，凸出其在不断迭代发展的教育范式中的重要性。