循证教研共同体中教师协作模式研究

Abstract

在大数据、云计算、人工智能等技术的支持下，教师教研正从传统的经验式讨论转向循证式研讨。而以协作学习为核心的学习共同体能有效提升教师教研效果。然而教师教研共同体中的教师分工协作机制尚不明确，例如协作的具体模式、如何变化、不同种类的协作的相对益处，以及协作何时可能有害等方面。基于此，本研究首先从教师和学生两个视角总结了教师教研共同体的作用，其次介绍了两种典型的以协作为核心的教师教研共同体模式，最后总结了影响教师教研共同体中教师分工协作的关键因素，包括团队组成、人际动态、互动关系以及信任和尊重。希望本研究能够为相关研究提供借鉴。