知識翻新教案模板的可行性評估

Abstract

本研究透過知識論壇收集55份利用知識翻新教案模板所撰寫的教案，並根據知識翻新的核心主軸建立教案檢核標準進行評分，旨在評估教案模板的可行性與表現結果。研究結果顯示，教案模板的現有指令對教案設計者來說具有一定的可操作性；此外，設計者在三項「子任務」的表現皆呈現漸進提升的趨勢，顯示模板設計對任務間的銜接與整合具有正向作用，並達到了知識翻新的核心理念。