教师AI-TPACK能力评价模型的构建与工具开发

Abstract

随着人工智能技术在教育领域的深入应用，教师的AI-TPACK能力逐渐成为提升教学质量的关键。本研究在已有的AI-TPACK理论框架的基础上，引入AI-Ethics伦理维度，拓宽了AI-TPACK的理论内涵，构建了包括8个维度的AI-TPACK能力模型。此外，通过梳理现有评价方法的优缺点，设计了一份AI-TPACK能力评价量表作为评价教师AI-TPACK能力的工具，该量表覆盖了AI-TPACK能力模型的8个要素，注重可操作性和伦理考量，并采用信效度分析和探索性因子分析进行了验证。