AIGC赋能微群体教育产品设计：以“静界对话”手语学习游戏为例

Abstract

本研究以“静界对话”手语学习游戏为例，探讨人工智能生成内容（AIGC）在微群体教育产品设计 中的赋能作用。该游戏以手语学习为核心机制，玩家需通过学习手语解锁游戏区域并编撰《手语法典》，在沉浸式体验中提升手语能力。本研究为微群体教育产品的创新设计提供了新思路，也为 AIGC 技术在教育领域的应用提供了实践参考。