基于 AR 技术的幼儿沉浸式学习场景构建与成效探究

Abstract

随着信息技术的飞速发展，增强现实（AR）技术作为一种新型的教育工具，正逐步渗透到幼儿教育领域，为传统教学模式带来了革命性的变革。本文首先分析了北京军区机关幼儿园AR技术在幼儿教育中的应用现状，随后详细阐述了基于AR技术的幼儿沉浸式学习场景构建的理论依据与实践方法。通过实证研究，本文探讨了AR沉浸式学习场景对幼儿学习成效的影响，并提出了相应的优化策略。研究结果显示，AR沉浸式学习场景能显著提高幼儿的学习兴趣、参与度及认知能力，为幼儿教育提供了新的思路和方法。