聊天機器人結合情境模擬和擴增實境對大專院校學生的內外在動機與學習成效之影響：以反釣魚課程為例

Abstract

本研究目的為探討大專院校學習者使用聊天機器人結合情境模擬和擴增實境學習反釣魚課程對內外在動機與學習成效之影響。本研究開發AR情境模擬聊天機器人學習策略，並採用便利取樣與準實驗研究設計，將學習者分為聊天機器人組、情境模擬聊天機器人組、AR聊天機器人組與AR情境模擬聊天機器人組，學習主題為反釣魚課程，四組需完成先備知識與學習成效測驗與內外在動機量表。本研究預期結果為AR情境模擬聊天機器人組相較於其他組別，能夠顯著提升學習者的的內外在學習動機與學習成效，本研究將有助於未來反釣魚教育的研究與教學實踐。