游戏化竞答支持的合作出题策略发展大学生学术阅读能力的研究

Abstract

学术文献阅读能力是大学生必备的关键技能之一，然而，当前国内较少有大学专业开展相关的文献阅读课程，即使有，大多采用的也是传统式的授课方式。本研究提出了游戏化竞答支持下的合作学习出题策略，并采用准实验研究法检验该策略的效果。结果发现，相对于游戏化竞答支持下的个体出题，该策略并没有统计意义上显著地提升学生的学术文献阅读能力，但在一定程度上揭示了该策略的潜在价值。研究分析了导致这一结果的可能原因，并指出了今后的研究方向。