交互式虚拟现实在科学教育中应用对学习成效的影响效果研究 ——基于 56 篇实验或准实验研究的元分析

Abstract

本研究对56项关于交互式虚拟现实技术应用于科学教育的研究进行元分析，揭示科学教育中交互式虚拟现实技术对学生学习成效的影响。对总体效应和调节效应进行了分析，计算效应大小时使用了随机效应模型，结果表明，交互式虚拟现实技术应用到科学教育中对学生的学习成效具有中等程度的影响，有助于提升学生的学习成效。