基于AI机器人的游戏化社会共享调节学习方法对学生STEM课程的学习成绩和学习动机的影响

Abstract

已有研究表明，社会共享调节学习（SSRL）对学习有重要作用，AI机器人作为教学辅助工具在多个学习领域显示出积极效果，此外，游戏化中的游戏元素能够有效激发学生的学习动机。据此本研究提出了一种基于AI机器人的游戏化社会共享调节学习方法，并通过准实验来评估其在提高学生学习成绩和学习动机方面的效果。实验组采用基于AI机器人的游戏化社会共享调节学习方法，而控制组则采用基于AI机器人的社会共享调节学习方法。研究结果显示，该学习方法能够有效提升学生的学习成绩和外部学习动机。