基于虚拟化学实验培养高中生批判性思维的实践研究

Abstract

在信息化社会的大背景下，教育日益重视现代信息技术辅助学生掌握化学知识与技能以及启发学生的科学思维。批判性思维对于学生在决策、领导以及专业技能发展中的有着重要作用。基于此，本研究尝试在高中化学课堂上结合虚拟实验构建教学模式以培养学生的批判性思维。结果显示，实验班在批判性思维倾向和批判性思维技能方面均优于对照班，具有显著性差异，为培养高中生批判性思维提供了新途径。该研究为教育工作者提供了实证数据，支持虚拟实验在化学教育中应用。