人工智能驱动教师专业发展的进展与趋势：基于2003-2024年文献的科学计量分析

Abstract

人工智能 (Artificial Intelligence, AI) 不仅可以促进学生学习与发展，同时对教师专业发展也起到重要作用，在推动教师专业知识精进、教学策略及方法革新、教学反思与协作深化、师生交流强化等方面成效显著。尽管已有部分研究关注AI对教师专业发展的影响，但大多数研究以实证性探索为主，缺乏综述型研究，且传统综述常依赖人工操作和质性评价，结果具有较强的主观性。为填补这一空白，本研究采用科学计量方法，系统地对AI促进教师专业发展的前沿研究的发文量走势、国家地理分布格局以及关键词共现状况进行可视化分析，全面梳理当前研究动态、甄别重要贡献国家、洞察热点主题脉络，探讨了在教师专业发展中的应用趋势与关键主题。本研究可以AI赋能教师专业发展提供更加科学、客观的研究依据，为未来相关领域研究提供前瞻性与建设性的方向指引与策略建议。