协作学习中的个体反思：模型构建与特征研究

Abstract

摘要：反思作为个体思维过程和结果的具象化表现，以在线协作学习数据显化反思的内隐过程，使学生在协作学习过程中不断优化个体思维过程和行为模式。研究基于反思的基本原理，在在线同伴互评场域下构建协作学习中个体反思模型，运用学习分析技术对在线协作学习情境下，学生反思特征及其发展规律进行深入探索。研究表明，学生表现出显著的反思性思维和创造性思维提升；随着协作学习的深入，学生的反思水平逐步提高，从简单的自我反思发展到对协作过程的全面审视；有效的反思干预策略能够显著影响学生的反思深度和广度，进而提升他们的协作学习效果。