高等教育中科技增强型对话式反馈——一项批判性文献综述

Abstract

科技增强型对话式反馈正在逐渐取代传统的单向反馈方式，成为高等教育反馈研究与实践的重要趋势。该批判性文献综述探讨了科技增强型对话式反馈的设计元素、反馈效果及影响因素。研究发现，反馈设计中缺乏社会情感准备、形式化内省以及前馈探讨；反馈效果缺乏实证干预实验的数据支持；影响反馈活动实施与效果的研究未充分考虑社会文化维度，各因素之间的相互作用亦不明确。该综述为科技增强型对话式反馈机制的研究提供了重要参考，并提出优化建议，以提升反馈效益，促进学生学习。