人工智能反馈对大学生学术英语写作表现的影响：元分析

Abstract

人工智能 （AI）反馈在英语写作教学中的应用越来越广泛，但是学界对人工智能反馈能否有效促进英语 写作教学却一直存在争议。本研究对38篇AI反馈实证研究进行了三水平元分析，探究其在大学生学术英语写作表 现中的效果及影响因素。结果显示，AI反馈具有中等效应，AI 反馈工具、反馈内容、反馈模式、人机混合反馈中 的序列均对 AI反馈的学习效应有显著影响。本研究结果对大语言模型时代下英语写作教学具有一定的启示，特别 是在如何优化AI反馈工具的设计和使用方面。