智能时代人机协同教学的实践逻辑

Abstract

在新一代智能技术深度融入教育的背景下，人机协同教学正成为教育系统变革的重要实践形态，然其内在的实践逻辑尚未获得清晰阐释。为此，本文从实践逻辑的视角，系统探讨智能时代人机协同教学何以必要、何以可能及何以推进。研究认为，其必要性根植于人技关系演进的历史必然、教育系统转型的现实需求与智能技术发展的赋能回应，其可能性建立于人机智能的优势互补、动态互惠的协同赋能及指向教育生态重塑的智慧创生。在此基础上，本文从制度保障、主体赋能、角色定位与生态平衡四个维度，构建了推进人机协同教学系统性落地的实践路径体系。