虚拟现实技术驱动中小学科学核心素养发展综述

Abstract

虚拟现实技术凭借其沉浸感、交互性、构想性与多感官特性，正深刻影响着科学教育的实践模式与学习成效。研究显示，在科学教育领域，VR
技术驱动学生科学核心素养方面价值突出，体现在促进对抽象与复杂科学概念的深层次理解，有效激发并维持内在学习动机与课堂参与度，为安全、低成本、可重复的探究性实践提供创新平台，拓展探究实践边界。同时存在高阶认知能力培养证据尚不充分、课程资源与教师专业发展支持欠缺等困境。未来，研究需从推进实证评估、关注教育公平等维度探索，以更系统、科学地支持学生科学核心素养的发展。