結合 5E 教學法之飲食碳排放情境式聊天機器人設計與開發研究

Abstract

本研究以飲食碳排放與碳足跡理解為核心議題，結合 5E
教學法設計與開發情境式聊天機器人，旨在透過情境決策與對話式互動，引導使用者理解飲食行為對碳排放之影響，並提升學習參與與行動意向。研究首先蒐整相關文獻與飲食情境案例，建構聊天機器人之設計框架，將參與(Engage)、探索(Explore)、解釋(Explain)、闡述(Elaborate)、評估(Evaluate)
導入互動流程，並完成原型系統之介面實作。後續將以使用者測試蒐集前後測與訪談資料，以分析概念理解、學習參與與系統體驗等指標。研究預期可說明
5E 教學歷程融入聊天機器人於飲食碳排放教育中的應用價值，並提供情境式學習系統與教育型聊天機器人之設計參考。