技术赋能孤独症儿童社交技能改善的有效性：一项伞状综述

Abstract

技术干预是提升自闭症谱系障碍(ASD)儿童社交技能的有效方法。但现有系统综述缺乏更高层级的证据整合，以分析不同技术效果并探究异质性来源。本研究采用伞状综述方法，遵循PRISMA指南检索了五大数据库，共纳入15篇系统综述与元分析。研究使用AMSTAR
2和校正覆盖面积(CCA)评估其方法学质量与研究重叠度，并进行数据合成。结果显示，技术干预对ASD儿童社交技能有显著积极影响(SMD
= 0.54, 95% CI: 0.40 -
0.68)，非语言沟通领域效果尤为突出。亚组分析表明基于计算机的干预效果更佳，但组内异质性较大。元回归分析揭示干预效果可能具年龄特异性，这解释了研究间的部分异质性。