結合教育機器人與 4C/ID 架構之 Arduino 實作學習系統

Abstract

隨著程式設計與實作導向課程的普及，Arduino
與電子元件操作已成為重要的實作學習情境。然而，學習者在實作過程中需同時處理元件辨識、電路配置與程式邏輯等多重任務，容易因流程複雜或理論與實務銜接不易而產生學習困難。為回應此問題，本研究以四元素教學設計模型(4C/ID)為理論基礎，結合教育機器人之多模態互動特性，開發一套支援電子元件實作之學習系統。系統整合影像辨識與學習資源資料庫，依循4C/ID架構規劃學習任務、資訊支援、程序支援與部分任務練習，透過機器人即時引導，協助學習者降低操作難度，循序建構元件辨識、接線與程式應用之完整能力。