人工智能赋能计算思维教育：脉络、前沿与展望 ——基于CiteSpace的可视化分析

Abstract

本研究运用CiteSpace对2015-2026年间213篇中英文核心文献进行关键词可视化分析。结果显示，领域研究聚焦于“技术—教育—学习者”的互动：国际研究侧重技术验证与场景应用，国内关注课程与素养对接。双方在编程教育、信息技术融合等方面存在共识与互补，整体趋势呈现出技术工具验证向学科深度融合的演进。基于此，研究从素养融合、教师发展、环境设计及评价体系等方面提出建议，以期为该领域的系统推进与本土实践提供理论及实践参考。