基于3D打印技术的月相变化三维工具对学生模型建构能力的影响研究

Abstract

模型建构能力是学生科学思维的重要组成部分,对于学生模型建构思维的培养越来越重要。而现有的科学课程对模型建构能力培养存在明显局限性,使得学生难以掌握模型建构能力,难以培养模型建构思维,难以运用模型建构解决问题。为解决上述问题,本研究以体验式学习理论为依据,以“月相的变化”知识为例,采用3D打印技术设计与开发了月相变化三维工具。本研究采用准实验研究的方法,招募两个五年级班级的学生作为研究对象,通过对前后测的数据发现,基于3D打印技术的月相变化三维工具能够有效提升小学生的模型建构能力及学习自信。