STEM理念下核心素养导向的数学综合实践作业设计研究

Abstract

本研究针对传统数学作业在培养学生综合实践能力等方面的不足，将STEM教育理念与核心素养相结合，构建了数学综合实践作业设计模型。基于该模型本文开发了“作业设计助手”智能体，并以小学数学教师为研究对象开展实验研究。结果显示教师在有用性感知、易用性感知、内在动机与行为意向等方面均有提升。研究表明，所构建的模型与智能体能够有效支持教师开展综合实践作业设计，为数学作业改革提供了理论支撑与实践路径。