认知网络分析视角下高、低绩效组社会共享调节学习模式的比较研究

Abstract

有效的社会共享调节是协作学习高质量发生的关键，挖掘其学习行为与模式对协作学习的干预和指导具有重要价值。本研究依托自主研发的“集智”平台开展在线协作学习活动，运用认知网络分析学生话语数据，探究高、低绩效组社会共享调节学习模式差异。结果显示，高、低绩效组的社会共享调节行为分布相似，但模式存在显著差异：高绩效组在目标设定、实施策略与监测控制之间连接更强；低绩效组则更多集中于实施策略与社会情绪交互。本研究揭示了不同绩效组社会共享调节行为的结构性特征，为协作学习中社会共享调节的优化提供了实证依据。