联通主义学习者信息网络的建模与表示方法

Abstract

联通主义学习规律极其复杂，亟需新的理论模型作为指导和支撑。研究定位于基础规律研究，基于联通主义学习观，聚焦学习者与个体外部信息源进行教学交互而形成的信息网络，并将其内涵界定为学习者在联通主义学习中与个体外部的其他学习者、课程促进者、学习资源等有价值的信息源进行教学交互形成的网络。其中，网络节点类型为两种，既可以是人，包括学习者、课程促进者等，也可以是非人信息源，包括博文、话题、案例等；网络关系指教学交互形成的关系，包括人与人、人与非人；网络关系方向基于教学交互进行界定；网络关系强弱根据学习者与其他信息源互动的类型和频率进行计算。其次，在此基础上，对学习者信息网络进行数学建模。以期为后续挖掘联通主义学习的内在机理与时序上的演化规律奠定基础。