智慧课堂精准教学的设计研究 ——以广州初中《一次函数》单元复习课为例

Abstract

教育强国战略要求实现规模化教育与个性化培养的有机结合，而传统课堂在分层教学上存在理论与实践困境。本研究首先厘清了精准教学的核心内涵，继而以持续接近模型（SAM）、成果导向教育理念（OBE）和BOPPPS模型为理论支撑，以初中数学《一次函数》单元复习课为例，基于AI技术隐性采集与分析学情数据，构建了“技术赋能—目标分层—动态适配—评价反馈”的教学逻辑链，系统设计了包含目标、内容、活动、评价四个维度的分层教学方案。研究展示了技术工具如何服务于教学逻辑的优化，为构建数据驱动、精准育人的教育新生态提供了实践参考。