教育智能体对中学生自主学习能力的影响研究

Abstract

随着人工智能技术发展，教育智能体成为支持学生学习的重要工具。自主学习能力是中学生学习发展的核心能力，但存在发展不足的问题。本研究设计开发智能体，探究智能体对中学生自主学习能力的影响。研究采用实验研究法，选取某中学七年级两个班级，分别引入智能体与不干预。通过量表进行前后测并分析数据，结果表明实验组学生的自主学习能力在后测中显著高于对照组，且前后测差异显著，说明智能体在目标设定引导等方面有效促进学生自主学习能力发展。研究为教育智能体支持中学生自主学习提供了实证依据，对智能体教学应用具有启示意义。