生成式人工智能赋能教育反馈的研究热点与发展趋势——基于LDA主题建模和内容分析的文本挖掘

Abstract

生成式人工智能为教育反馈带来范式变革的机遇，在催生大量研究的同时，也存在研究主题分散、缺乏系统性梳理的问题。为揭示该领域的研究热点与主题分布，本研究运用LDA主题建模和内容分析方法，对中英文数据库的文献进行文本挖掘。结果识别出六个核心主题，并归纳为技术工具应用、人机协同设计与以“学习者为中心”的学习体验三类主题分布。