智能测评环境下公众英语演讲能力评价量表的开发与检验

Abstract

公众英语演讲能力是学生综合素质发展的核心能力之一，但在智能技术赋能教育评价的趋势下，现有的评价量表难以适配人机协同的评估需求。本研究旨在开发并验证一份公众英语演讲能力的评价量表，通过自主研发的多模态教学评价平台，采集了
110 名学生一学期三次演讲的教师评价与机器多模态数据。结果表明：(1) 构建的量表包含 5 个维度，共 21
个子维度，且具有良好的信效度；(2) 在 10
个可量化子维度上，机器自动评分与教师人工评价呈显著正相关。本研究开发的量表不仅为高校英语演讲教学提供了科学的测评工具，也为人机协同的评估模式提供了实证依据。