結合人工智慧之閱讀歷程評量：AI 輔助評審系統於國小閱讀認證面談之設計與應用

Abstract

本研究以明日家校閱讀認證活動為情境，設計並實作一套 AI 輔助評審系統，用以支援國小閱讀面談之評量歷程。系統透過 AI
前置閱讀面談與閱讀資料摘要，協助評審在有限時間內理解學生閱讀歷程與表現重點。研究結果顯示，該系統有助於降低評審的資料整理與認知負擔，並促進較為聚焦且具深度的面談互動，同時保留評審之專業判斷角色。