精熟學習的整合教學設計：Moodle編序學習與H5P在網頁設計課程中的應用

Abstract

本研究以精熟學習理論為基礎，結合Moodle編序學習與H5P互動教材，設計應用於「網頁規劃與設計」課程的整合教學模式。課前以編序教材支援學生達到初步對教材精熟，課中透過同儕教學與即時測驗實行微觀精熟學習，之後每三單元進行精熟測驗與實作，形成巨觀的精熟學習循環。結果顯示整合設計能顯著提升學習成效，自我效能在演算法、偵錯及整體層面均顯著進步，期末專案成績優於對照班。低、中成就學生進步幅度大於高成就生，有效縮小能力落差。學習成效、自我效能與合作成效呈正相關，形成良性循環。最後，研究結論提出以LMS與H5P實作精熟學習時之教學設計要點與未來研究建議。