教育技术学专业支教实习的现状、问题及对策研究

Abstract

为优化教育技术学专业师范生培养与教师专业发展路径，本文采用文献研究法与问卷调查法，以Q学校教育技术学专业学生为对象，从实习意愿、双导师指导、专业实践转化等维度探究支教实习现状。研究发现实习存在岗前培训不完善、理论与实践脱节、校地协同指导不健全等问题，据此从高等教育实践教学改革视角提出分层培训、协同指导、专业与实习场景精准对接等对策，为优化实习体系、提升师范生技术素养、培育教师专业发展能力提供参考。