多模態全息投影科技融入華語課程發展研究—以師資培育視角切入 A Study on Integrating Multimodal Holographic Projection Technology into Chinese Curriculum Development from the Teacher Education Perspective

Abstract

本研究以多模態與沉浸式學習理論為基礎，結合多模態
AI、全息投影與前瞻顯示場域，營造可互動的語言情境，以提升理解、記憶、參與與學習動機。本研究強調在投影場域中進行情境學習與課程製作，研究亦著眼於師資培育，兼顧「接受性知識」與「體驗性知識」，以問題驅動的實作引導師培生開發華語教學方案，並產出全息投影課程成果。同時，全息投影亦可作為教材呈現形式，培育師培生掌握情境腳本、人機互動與素材整合能力，強化反思，形成可推廣的科技融入師培模式。