人工智能赋能职前教师信息化教学能力发展的调查研究

Abstract

人工智能的不断发展为教育教学系统各要素带来深刻变革。作为教育系统中关键的人力资源，职前教师应主动采纳最新的人工智能技术，增强未来教育工作者运用人工智能优化信息化教学的认知。本研究构建了涵盖人工智能工具使用、基础素养、智能工具支持学习、智能工具支持教学四个核心维度的信息化教学能力发展框架，对G省内三所师范高校大学职前教师217人进行调查，并提出职前教师使用人工智能工具赋能信息化教学能力发展的提升策略。