結合即時評估與學習歷程之多維度鷹架遊戲式學習設計與評估:以芳療教育為例

Abstract

隨著休閒活動發展與體驗經濟的興起，芳療教育逐漸受到高等教育重視。本研究設計以精油芳療知識為主題的多維度鷹架遊戲式學習模式，透過卡牌桌遊與具即時評估與學習歷程紀錄功能的App，協助學生理解精油前調、中調與基礎調之特性與製作流程。研究結果發現，26名學生進行學習活動後，能促進芳療知識的學習成效，同時不會有過高的外在認知負荷，此結果可作為未來教學現場芳療教育應用之評估。