基于Unity3D的虚拟游戏对中学生AI伦理意识的影响研究

Abstract

随着人工智能技术的普及应用，大量学生使用人工智能解决学习中的问题。然而学生使用智能工具时存在难以识别虚假信息、难以规范标注数据来源等问题，单一讲授教学难以吸引学生注意，因此创新学习模式发展学生AI伦理意识已成为当下重要议题。本研究依据游戏化学习理论，发挥其多元交互、即时奖励、可视化反馈等优势，采用Unity3D设计学习AI伦理意识的虚拟游戏；采用准实验研究方法，招募62名中学生为研究对象，验证虚拟游戏对学生AI伦理意识的影响，结果表明虚拟游戏能够显著提升中学生的AI伦理意识，且高成就组提升效果更好。