生成式AI角色敘事鷹架融入桌上遊戲對國小性別友善教育學習成效與心流經驗之影響

Abstract

本研究旨在開發融入生成式AI（Generative AI, GenAI）角色敘事鷹架之敘事性桌上遊戲「性好友平」，並探討其應用於國小性別友善教育之成效。本桌遊以性別友善廁所為核心情境，透過四個具完整故事背景的角色，以GenAI生成之第一人稱角色敘事影片作為為鷹架支持，同時結合Google表單情境決策與即時回饋機制，引導學生理解多元使用需求與空間設計之關聯。本研究採用準實驗設計，研究對象為38位國小三年級學生，實驗組進行桌遊教學活動，控制組進行文本閱讀活動。研究結果顯示，GenAI角色敘事鷹架桌遊教學活動能有效提升國小學生之性別友善教育學習成效並帶來正向的學習體驗。