基於生成式 AI 之親師協同共創閱讀支持系統與非同步協作介面設計

Abstract

既有家庭閱讀支持系統多聚焦於多模態資料蒐集與圖表呈現，雖能協助親師掌握學生閱讀現況，卻較難進一步引導具體支持行動。為回應此問題，本研究提出一套基於生成式人工智慧的親師共構家庭閱讀任務循環系統。系統整合多模態分析結果，透過特徵整理、支持需求判斷與任務生成機制，產出符合家庭閱讀情境的初步支持任務，並導入教師審核與校準後交由家長執行與回報。本文說明系統架構、任務生成邏輯與親師協作流程，期望使學習分析由描述性結果進一步轉化為可持續修正的行動支持歷程。